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Retorno ao presencial

Retornando ao presencial

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         No segundo semestre de 2021, retornam as aulas presenciais na rede pública do DF e no CEF 214 Sul. Os alunos estão distribuídos em dois grupos - amarelo e azul. Cada um deles assiste às aulas numa semana.      A aluna Milena conta como foi o primeiro dia de aula:   Meu primeiro dia de aula presencial            Ao chegar à escola, observei todo o cuidado aplicado a fim de evitar possíveis  disseminações de vírus e bactérias. Na entrada da escola, os alunos seguiam em fila obedecendo o distanciamento seguro para a higienização em mãos, mochilas e calçados. Os funcionários orientavam os alunos para as suas respectivas salas de aulas.      Ao chegar a minha sala, observei que a maioria dos alunos estavam presentes. Todos muito tímidos pelo primeiro dia de encontro. Enfim, conhecemos os professores Luiz Carlos, de Geografia, Marcela, de Educação Física, e Patrícia, de PD2. Em todas as aulas os alunos se apresentaram.                Também conhecemos o vice-diretor Karlyson (Carlo
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O semestre num post

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Num semestre em que as aulas foram ainda à distância,     muitos estudantes participaram de nossas aulas no meet com atividades na plataforma Google. Tivemos novamente a presença da ecritora Ainê,  que nos visitou duas vezes e propôs a realização de uma coletânea de contos do CEF 214 Sul, que está sendo editada. Na Semana de Educação para a Vida, nos visitou a dra Flávia Kieckow, com a oficina "Pergunte à dra." Estudamos gramática com jogos online. O semestre terminou com um lindo sarau, com apresentações musicais, contos, poesia, desenhos. Será que retornaremos às aulas presenciais neste semestre? Logo saberemos.
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Novamente início de ano

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  Um mês mais tarde do que sempre, reiniciando as aulas, em março. Ainda estamos à distância e no primeiro dia de aula lemos um texto sobre a importância da vacinação. Depois de conversar um pouco sobre o texto, pedi aos alunos que escrevessem um pequeno texto sobre o que esperam para este ano.  Alguns alunos foram otimistas, escrevendo sobre a volta às aulas presenciais, momentos de lazer em grupo. Outros tiveram previsões menos alvissareiras, esperando para este ano uma realidade próxima daquela de 2020.  Na realidade, é difícil prever. Mas as aulas começaram de forma agradável. Uma coisa que apreciei foi a participação de vários alunos. Pedi que se oferecessem voluntários para lerem comigo e em duas aulas se apresentaram rapidamente alguns alunos e leram bem o texto apresentado. É muito bom sentir o silêncio nas aulas, e à distância isso fica mais fácil. Só se ouviam as vozes dos alunos leitores. Na volta ao presencial, vou pedir aos alunos para manterem os microfones desligados... 
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Encerrando o ano antes do final

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  Antes do recesso de Natal, a escola reuniu os alunos à distância para desejar a todos um feliz Natal.  O ano letivo ainda não terminou, mas faremos uma pausa para as confraternizações nos feriados de fim de ano. No pátio virtual, relembramos o ano, assistimos à mensagem musical de uma aluna e ouvimos as palavras da Direção relembrando o ano,  os cuidados necessários à saúde neste momento e a data de retorno às aulas remotas após o recesso, já no próximo ano, para encerramento do último bimestre letivo.  Reunião de encerramento
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Quadro de incentivo

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Meus netos estão também estudando à distância, mas Júlia e Davi, de 10 e 8 anos, estavam um pouco desmotivados.  Meu filho teve a ideia de criar um incentivo para que ficassem mais animados. A cada semana, se responderem até 3 dias de atividades, ganham uma figurinha média, que vale 3 pontos; se responderem todas as atividades, ganham uma figurinha maior, que valem 5 pontos. As figurinhas são coladas num quadro, representando o progresso semanal. No final do ano, receberão um prêmio (tipo lembrancinha), correspondente aos pontos. Minha nora, tia das crianças, é Psicóloga e disse que esse recurso se chama Quadro de incentivo. Tenho ligado para alguns responsáveis por alunos já adolescentes, que informam que seus filhos estão bastante desanimados com o fato de não se deslocarem à  escola para estudar durante este período de pandemia. Alguns se recusam a assistir às aulas. A situação é realmente desanimadora, porque as crianças ficam com seu horizonte muito restrito e para muitas delas ir
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Dia do estudante

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Em agosto, no dia 11, comemoramos o Dia do Estudante. A propósito da data ouvimos a música Coração de Estudante, de Milton Nascimento e Wagner Tiso. Diz a letra em determinado ponto: "Há que se cuidar do broto pra que a vida nos dê flor e fruto."  Estudávamos nesse dia a diferença entre linguagem denotativa e linguagem conotativa. Através dessa frase, com a linguagem utilizada em sentido conotativo, refletimos na importância de o estudante assumir  seu dever, para ter um futuro exitoso e também de nós adultos promovermos ações que deem oportunidade ao jovem de preparar-se para sua vida pessoal e profissional. Solicitei aos alunos que desenhassem, para ilustrar a música. Vários deles enviaram desenhos e imagens muito sugestivos.    
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Desenhos à distância

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Sempre amei passar atividades envolvendo desenhos para os alunos. Nas aulas remotas, continuo com essa predileção.  Estudamos na última semana denotação e  coconotação e pedi aos alunos, depois de lerem textos empregando esses dois usos da linguagem, que criassem uma frase com uso conotativo da linguagem para uma campanha quanto aos cuidados com a covid-19.  Depois criaram um cartaz com a frase. É um tanto complexo desenhar em folha branca oy no caderno, fotografar e encaminhar a tarefa, mas já recebi vários cartazes.  Vejam alguns. .
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